子どもたちは、表したいことが見つかれば、すぐに絵に表せるかというと、そうではありません。表したいことをどのように表すか考える段階があります。紙を縦や横にしながら、表したいことをどのように表そうか、いっぱい悩みます。子どもたちにとって、表したいことを見つけることは、自分のしたいことを見つけることでもあります。この子が生きていくうえで必ず必要となる力とも言えます。 「絵に表したいことを見つけること」は、子ども自身が行うのだということを、私たち大人が常に意識しておくことが重要となります。子どもがかきたくてかいている絵には、たくさんの可能性を感じます。 これからも、子どもが考える時間を大切にしてほしいと思っています。 さて、審査では、歯をしっかりとみがく様子を大きく描いた作品や学校での歯科健診の様子などを描いたものが今年も多かったように思います。反面、歯医者さんでの自分の体験や子ども自身が考えたことをテーマにした作品が少なかったことは、少し寂しかったです。学校によってですが、全く同じ内容で、色調も同じという作品も出品されており、気になりました。もっと、個性を大切にして欲しいということです。この絵を描いた子どもは、最後に、自分の絵を見つめて何を思ったのだろうかと考えさせられました。 また、大人が「この空間に、もっと何かがあればいいのに。」と思っても、子どもには完成していることも多いです。大人と子どもの価値は違います。そして、絵をかく時の感覚の使い方も違います。絵をかいている途中で子ども自身が考え、試行錯誤したことを「それでいいんだよ。」といっぱいほめていきたいものです。 最後になりましたが、このような場を毎年、提供しつづけて頂いている主催者の皆様方に感謝するとともに、今後も多くの子どもたちがこうした作品を作り続け、応募していただくことを願っています。 |
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| 兵庫県図工部会 会長 岡田 修平 |
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| ☆は図画の部最優秀賞 | |||||||||||||||||||||||||||||
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